Статья 2. Закона РФ Об образовании в Российской Федерации
Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе



Для целей настоящего Федерального законаприменяются следующиеосновныепонятия:

1) образование - единый целенаправленныйпроцесс воспитания иобучения,являющийся общественно значимым благом и осуществляемый винтересах человека, семьи, общества и государства, а такжесовокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностныхустановок,опыта деятельности и компетенции определенных объема исложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного,творческого, физического и (или) профессионального развитиячеловека, удовлетворения его образовательных потребностей иинтересов;

2) воспитание - деятельность, направленная на развитиеличности, создание условий для самоопределения и социализацииобучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственныхценностейи принятых в обществе правил и норм поведения в интересахчеловека,семьи, общества и государства;

3) обучение - целенаправленный процесс организациидеятельностиобучающихся по овладению знаниями, умениями, навыкамии компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитиюспособностей,приобретению опыта применения знаний в повседневнойжизнии формированию у обучающихся мотивации получения образованиявтечение всей жизни;

4) уровень образования - завершенный цикл образования,характеризующийсяопределенной единой совокупностью требований;

5) квалификация - уровень знаний, умений, навыков икомпетенции, характеризующий подготовленность к выполнениюопределенноговида профессиональной деятельности;

6) федеральный государственный образовательный стандарт -совокупностьобязательных требований к образованию определенногоуровняи (или) к профессии, специальности и направлению подготовки,утвержденных федеральным органом исполнительной власти,осуществляющимфункции по выработке государственной политики инормативно-правовомурегулированию в сфере образования;

7) образовательный стандарт - совокупность обязательныхтребованийк высшему образованию по специальностям и направлениямподготовки, утвержденных образовательными организациями высшегообразования,определенными настоящим Федеральным законом или указомПрезидентаРоссийской Федерации;

8) федеральные государственные требования - обязательныетребования к минимуму содержания, структуре дополнительныхпредпрофессиональныхпрограмм, условиям их реализации и срокамобучения по этим программам, утверждаемые в соответствии снастоящимФедеральным законом уполномоченными федеральными органамиисполнительнойвласти;

9) образовательная программа - комплексосновных характеристикобразования (объем, содержание, планируемые результаты),организационно-педагогическихусловий и в случаях, предусмотренныхнастоящимФедеральным законом, форм аттестации, который представленввиде учебного плана, календарного учебного графика, рабочихпрограмм учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иныхкомпонентов,а также оценочных и методических материалов;

10) примерная основная образовательная программа -учебно-методическаядокументация (примерный учебный план, примерныйкалендарныйучебный график, примерные рабочие программы учебныхпредметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов),определяющая рекомендуемые объем и содержание образованияопределенного уровня и (или) определенной направленности,планируемые результаты освоения образовательной программы,примерныеусловия образовательной деятельности, включая примерныерасчеты нормативных затрат оказания государственных услуг пореализацииобразовательной программы;

11) общее образование - вид образования,который направлен наразвитиеличности и приобретение в процессе освоения основныхобщеобразовательныхпрограмм знаний, умений, навыков и формированиекомпетенции,необходимых для жизни человека в обществе, осознанноговыборапрофессии и получения профессионального образования;

12) профессиональное образование - вид образования, которыйнаправленна приобретение обучающимися в процессе освоения основныхпрофессиональныхобразовательных программ знаний, умений, навыков иформированиекомпетенции определенных уровня и объема, позволяющихвестипрофессиональную деятельность в определенной сфере и (или)выполнятьработу по конкретным профессии или специальности;

13) профессиональное обучение - вид образования, которыйнаправленна приобретение обучающимися знаний, умений, навыков иформированиекомпетенции, необходимых для выполнения определенныхтрудовых,служебных функций (определенных видов трудовой, служебнойдеятельности,профессий);

14) дополнительное образование - вид образования, которыйнаправлен на всестороннее удовлетворение образовательныхпотребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном,физическом и (или) профессиональном совершенствовании и несопровождаетсяповышением уровня образования;

15) обучающийся - физическое лицо,осваивающее образовательнуюпрограмму;

16) обучающийся с ограниченными возможностями здоровья -физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или)психологическом развитии, подтвержденныепсихолого-медико-педагогической комиссией и препятствующиеполучениюобразования без создания специальных условий;

17) образовательная деятельность -деятельность по реализацииобразовательныхпрограмм;

18) образовательная организация -некоммерческая организация,осуществляющаяна основании лицензии образовательную деятельность вкачествеосновного вида деятельности в соответствии с целями, радидостижениякоторых такая организация создана;

19) организация, осуществляющая обучение,- юридическое лицо,осуществляющее на основании лицензии наряду с основнойдеятельностью образовательную деятельность в качестведополнительноговида деятельности;

20) организации, осуществляющие образовательнуюдеятельность,- образовательные организации, а такжеорганизации,осуществляющиеобучение. В целях настоящего Федерального закона корганизациям, осуществляющим образовательную деятельность,приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющиеобразовательнуюдеятельность, если иное не установлено настоящимФедеральнымзаконом;

21) педагогический работник - физическоелицо, которое состоитвтрудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющейобразовательнуюдеятельность, и выполняет обязанности по обучению,воспитанию обучающихся и (или) организации образовательнойдеятельности;

22) учебный план - документ, который определяет перечень,трудоемкость, последовательность и распределение по периодамобученияучебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики,иных видов учебной деятельности и, если иное не установленонастоящим Федеральным законом, формы промежуточной аттестацииобучающихся;

23) индивидуальный учебный план - учебныйплан, обеспечивающийосвоениеобразовательной программы на основе индивидуализации еесодержанияс учетом особенностей и образовательных потребностейконкретногообучающегося;

24) практика - вид учебной деятельности, направленной наформирование, закрепление, развитие практических навыков икомпетенции в процессе выполнения определенных видов работ,связанныхс будущей профессиональной деятельностью;

25) направленность (профиль) образования - ориентацияобразовательнойпрограммы на конкретные области знания и (или) видыдеятельности,определяющая ее предметно-тематическое содержание,преобладающиевиды учебной деятельности обучающегося и требования крезультатамосвоения образовательной программы;

26) средства обучения и воспитания - приборы, оборудование,включаяспортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в томчисле музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры,информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные иаудиовизуальныесредства, печатные и электронные образовательные иинформационныересурсы и иные материальные объекты, необходимые дляорганизацииобразовательной деятельности;

27) инклюзивное образование -обеспечение равного доступа кобразованиюдля всех обучающихся с учетом разнообразия особыхобразовательныхпотребностей и индивидуальных возможностей;

28) адаптированная образовательнаяпрограмма - образовательнаяпрограмма, адаптированная для обучения лиц с ограниченнымивозможностямиздоровья с учетом особенностей их психофизическогоразвития, индивидуальных возможностей и при необходимостиобеспечивающаякоррекцию нарушений развития и социальную адаптациюуказанныхлиц;

29) качество образования - комплексная характеристикаобразовательнойдеятельности и подготовки обучающегося, выражающаястепеньих соответствия федеральным государственным образовательнымстандартам,образовательным стандартам, федеральным государственнымтребованиями (или) потребностям физического или юридического лица,винтересах которого осуществляется образовательная деятельность, втом числе степень достижения планируемых результатовобразовательнойпрограммы;

30) отношения в сфере образования -совокупность общественныхотношенийпо реализации права граждан на образование, целью которыхявляетсяосвоение обучающимися содержания образовательных программ

(образовательные отношения), и общественных отношений, которыесвязаныс образовательными отношениями и целью которых являетсясозданиеусловий для реализации прав граждан на образование;

31) участники образовательных отношений - обучающиеся,родители(законные представители) несовершеннолетних обучающихся,педагогические работники и их представители, организации,осуществляющиеобразовательную деятельность;

32) участники отношений в сфере образования - участникиобразовательныхотношений и федеральные государственные органы,органы государственной власти субъектов Российской Федерации,органыместного самоуправления, работодатели и их объединения;

33) конфликт интересов педагогическогоработника - ситуация,при которой у педагогического работника при осуществлении импрофессиональнойдеятельности возникает личная заинтересованность вполученииматериальной выгоды или иного преимущества и котораявлияетили может повлиять на надлежащее исполнение педагогическимработникомпрофессиональных обязанностей вследствие противоречиямеждуего личной заинтересованностью и интересами обучающегося,родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;

34) присмотр и уход за детьми -комплекс мер по организациипитанияи хозяйственно-бытового обслуживания детей, обеспечениюсоблюденияими личной гигиены и режима дня.

Другие статьи закона

Статья 3. Основные принципыгосударственной политики и правового регулированияотношений в сфере образования

Статья 4. Правовое регулирование отношенийв сфере образования

Статья 5. Право на образование.Государственные гарантии реализации права наобразование в Российской Федерации

Статья 6. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфереобразования

Статья 7. Полномочия Российской Федерациив сфере образования, переданные для осуществления органам государственной властисубъектов Российской Федерации

Статья 8. Полномочия органовгосударственной власти субъектов Российской Федерации всфере образования

Статья 9. Полномочия органов местногосамоуправления муниципальных районов игородских округов в сфере образования

Статья 10. Структура системы образования

Статья 11. Федеральные государственныеобразовательные стандарты и федеральныегосударственные требования. Образовательныестандарты

Статья 12. Образовательные программы